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校本研修促教师成长 关注学习求质量提升

 

 
 
万博足球手机投注校本研修系列之专题研究课活动于秋意浓浓的10月正式启动。10月18日下午,数学学科全体教师集中阶梯教室,围绕“自学——交流——应用”课堂教学模式展开课例研讨。
首先观摩了由三、四、六年级备课组提供的三堂课例,分别是《长方形和正方形的认识》、《混合运算》、《认识比》。执教者把对“自学——交流——应用”模式的理解和探索融入教学实践中,安静的自学氛围、开放的交流空间、有层次的练习应用,不但体现了课堂教学结构的变化,更渗透了关注学生、关注学习的理念转变。课后全体数学教师对各环节的把握和细节的处理开展了激烈而深入的辩课。通过研讨大家纷纷感到,提高教学质量关键要激发学生学习的内驱力,调动学生自主学习的意识,教会学生学习、交流、合作的方法。使课堂成为思维和能力的训练场。
开学初实验小学就把提升教育教学质量定为学校的工作重点,教学部门也结合区教研室的工作精神,审视自身的优势和问题,对照区星级评估细则进一步规范和细化管理机制,将提升教师专业能力和提高教学质量作为目标,要求各学科立足于课堂这一主阵地,把提升质量作为科研课题来进行深度研究。语文学科以单元专题式教学为主要内容开展案例研究,数学学科以“特级教师朱玉如工作室”为龙头,继续着力于“自学—交流—应用”教学模式的研究,艺体综合学科也结合”体育艺术2+1”项目和学科特色开展课例研究和实践活动。各科在专题研究实践和课堂模式建构的过程中,通过研究课展示、沙龙研讨、教研QQ群对话等研修方式,引导教师处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系,不断提升专业水平、提高教学质量

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